Lo primero que tenemos que hacer este verano es completar todas las actividades de esta lista:
Como el verano es muy largo y tenemos tiempo para todo. Podemos repasar todo lo que hemos visto este curso. Yo te propongo que elijas al menos tres días a la semana y trabajes un rato cuando estés aburrido y tengas tiempo. Cuando vuelvas de la playa o de la piscina, del campo o del patio de tu casa, no importa, pero acuérdate de trabajar un poco a la semana para que al volver en septiembre a clase tu cerebro no se haya olvidado de todo. Aquí os dejo diferentes enlaces con tareas de lengua y mates:
¡Bueno chic@s! No sé si me da pena o alegría, pero ya terminamos la tarea del blog. Para hoy un problema de matemáticas para terminar.
MATES:
Hacemos este problema en nuestro cuaderno, recuerda que es necesario pasar todo a la misma unidad para poder hacer las operaciones necesarias. Piensa bien a qué unidad pasarlo todo antes de nada.
¡Qué paséis buen fin de semana! Un abrazo a todos y os veo la semana que viene. 👋👋😙😙😙
Vamos terminando la semana y reduciendo el trabajo poco a poco, lo habéis hecho genial todos y os merecéis descansar en verano.🌴🌴🌴 Para hoy seguimos con el análisis de oraciones y el sujeto y predicado en estas.
LENGUA:
Hoy vamos a practicar con estas fichas digitales (no hace falta enviarme foto, son para practicar):
Ya hemos estudiado las unidades de medida de longitud (metro) y de capacidad (litro). Hoy y antes de que acabe el curso es muy importante que conozcamos también las unidades de masa. Seguro que os suena el gramo ¿verdad? Para empezar vamos a ver este vídeo:
Cuando nos pesamos en una báscula, por ejemplo, utilizamos estas unidades de medida, sus nombres ya nos van a sonar y al igual que hacíamos con la longitud y la capacidad,vamos a utilizar la escalera:
En la parte de arriba nos encontramos con las unidades para medir la masa de cuerpos más grandes:
Kilogramo (kg)
Hectogramo (hg)
Decagramo (dag)
Y las de la parte de abajo las utilizaremos para medir la masa de cuerpos más pequeños:
Gramo (g)
Decigramo (dg)
Centigramo (cg)
Miligramo(mg)
Espero que no hayáis olvidado a usar la escalera (recuerda, cada escalón que bajo o que subo añado un cero más) ni que se os haya olvidado multiplicar de cabeza x10 x100 x1.000 x 10.000 o a dividir entre :10 :100 :1.000 :10.000
¡Hola a todos! No os olvidéis de visitar las pestañas de las demás asignaturas y hacer las últimas tareas. El último esfuerzo💪💪💪.
SCIENCE:
Vamos a terminar el estudio de la historia antigua en nuestro país, con la caída del Imperio Romano (The end of Roman Hispania). Nos habíamos quedado cuando el Imperio Romano conquistaba y dominaba España y así fue hasta el año 447 A.C (after Christ). Mientras, durante todos esos años, conquistaron y dominaron muchos otros muchos países del mediterráneo. Aquí podéis ver todo el territorio que llegaron a conquistar:
Toda la zona verde les pertenecía, hasta que se toparon con los Bárbaros (Barbarian). Combatieron contra estos durante más de 200 años y fue en el año 447 A.C cuando el último emperador romano Romulus Agustus fue finalmente derrotado y comenzo la caída del Imperio.
Este vídeo es bastante bueno, va muy rápido y da mucha información, pero os enteraréis de algo seguro:
Cuando el Imperio Romano desapareció, dejo tras de sí una cantidad maravillosa de ruinas. Como las que podéis ver aquí, a ver si sabéis localizarlas:
Hay una en nuestro pueblo, Santiponce, seguro que sabéis de cuál hablo ¿Verdad? Itálica. El conjunto arqueológico de Itálica es bien conocido por todos y más aún por vosotros. Os invito a que veáis este vídeo en el que se reconstruye mediante ordenador estas famosas ruinas romanas:
Con esto terminamos por este año con la historia. Hemos recorrido desde la edad de piedra, hasta la caída del Imperio Romano, espero que os haya gustado. Lo dejo colgado en el blog para que podáis revisarlo siempre que queráis. Para hoy, la única tarea es la de viajar a través de esta civilización tan especial y poderosa. Lee todo bien e indaga por tu cuenta, aquí te dejo algunos enlaces curiosos:
Bueno chic@s, el curso va llegando a su fin. Empezamos la última semana de trabajo. La siguiente será más tranquila y de repaso final. Hoy no puedo conectarme en ZOOM, pero la tarea de hoy es muy facilita. Trabajarla vosotros solos y mañana la repasamos. Leed muy atentos y practicad con la ficha digital.
LENGUA:
Durante este curso hemos estudiado muchos tipos de palabras (determinantes, verbos, adverbios...). Estas palabras se usan para poder formar oraciones y comunicarnos. Hoy, para terminar con la gramática en lengua, vamos a ver las partes de una oración: El SUJETO Y EL PREDICADO.
Una vez hayáis visto el vídeo y os haya quedado claro qué es una oración y cuáles son sus partes, vamos a realizar las actividades 2 y 10. Las puedes encontrar en la página 15 del Taller de gramática de nuestro libro de lengua. Práctica con esta ficha interactiva:
¡Buenos días! ¡Ya es viernes! Vamos a empezar con un poco de matemáticas, como siempre sesión de ZOOM a las 11:00:
MATES:
Hoy vamos a trabajar la resolución de problemas, siempre es lo que más nos cuesta a todos, así que aquí tenemos unos cuantos ejercicios para practicar y pensar. Lo hacemos en el cuaderno, la ficha nos sirve para comprobar si los tenemos bien o no (hay que poner los números sin puntos para que te lo de por bueno), si veo que me he equivocado lo vuelvo a intentar. Enviadme la foto de los problemas, con sus datos, operaciones y solución (no hace falta que copies el problema).
¡Buenos días! Hoy nos toca descansar de tanta tarea, que os lo merecéis después de tantos días de trabajar tan bien. Tenemos sesión de educación física en directo a las 12:00 con el maestro Ricardo, recuerda tener preparada tu actividad y que la cámara de tu ordenador, tablet, o móvil apunte bien hacía donde la hagas. Os recuerdo las características de la actividad (que también está en la pestaña de Educación Física desde el martes):
Características que tiene que tener la actividad:
Duración: 20” a 40” +-
Una o dos frases en inglés, de saludos, presentación, ánimo, frases de superación. Revisáis los archivos en inglés que os he ido enviando y elegís las que más os gusten.
Actividades a elegir que se puedan ver bien por la pantalla del ordenador:
¡Buenos días! Ya vamos por la mitad de la semana. Hoy vamos a trabajar un poco de lengua. Os veo a las 10:30 en Zoom hoy, un poquito más pronto:
LENGUA:
¿Os acordáis del Campo Semántico? Hoy vamos a conocer otro distinto, el Campo Léxico.
Atento a este vídeo:
Tenemos que saber diferenciarlos, en el campo semántico todas las palabras eran del mismo grupo gramatical (la mayoría que vimos nosotros eran sustantivos o adjetivos, y siempre del mismo tipo)
Ejemplo:
-Campo semántico de la clase: mesa, silla, bolígrafo, pizarra… Todas estas palabras pertenecen a una misma categoría gramatical (todas son sustantivos) y comparten un rasgo de significado (todas son objetos de la clase), a pesar de las diferencias específicas de cada objeto y de su utilidad.
En cambio en el campo léxico las palabras son de distintos grupos gramaticales (pueden ser verbos, sustantivos, adjetivos y todas mezcladas...)
Ejemplo:
-Campo léxico de la clase: estudiar (verbo), aprobar (verbo), suspender (verbo), enseñar (verbo) profesor (sustantivo), alumno (sustantivo), difícil (adjetivo), etc. Como vemos, tenemos diferentes categorías gramaticales: verbos, adjetivos y sustantivos.
Fácil ¿Verdad? Vamos a practicar haciendo algunos ejercicios de nuestro libro, primero copia la definición de campo léxico para aprendértela mejor y después, en la sección de Taller de vocabulario, página 15, actividades 1,2 y 5.
Recuerda prepararte algo de Educación Física para mañana en el ZOOM ¡Hasta mañana!👋👋💪
¡Buenos días! Hoy vamos a seguir con un poquito de historia antigua. A a las 11:00 os veo a los que podáis:
SCIENCE:
Entorno al siglo 218 antes de cristo (Before Christ B.C) en la Península Ibérica (Iberian Peninsula) todavía convivían los cartaginenses (Carthaginians), los griegos (Greeks), los celtas (Celtiberian) y fenicios (Phoenicians).
Los cartagineses entraron en guerra con el Imperio Romano (provenientes de Italia) (Roman Empire) Una de las civilizaciones más importantes de la historia de la humanidad. Los que finalmente conquistaron la mayor parte de España, llamada por aquel entonces Hispania. Os dejo otro vídeo muy interesante:
Como veis, para el siglo 18antes de cristo, ya habían conquistado toda la península Ibérica. Aquí tenéis algunos de los sucesos más importantes en forma de comic en ingles de esta etapa:
En el vídeo también hemos visto como era la sociedad y las ciudades de la civilización romana. Quiero que en nuestro cuaderno de science copiemos el siguiente dibujo (como podamos y sin los textos) y que no falten en el las siguientes cosas: Theatre, Aqueducts, roads, bridges, vias, temple, slaves, city walls (busca en el diccionario la que no entiendas).Ponle una etiqueta con el nombre a cada parte en el dibujo.
Como veis, nuestras ciudades en la actualidad tienen muchas cosas en común con estas. A parte, los Romanos introdujeron la Ley (law), el idioma (Latín, del que proviene el español), las escuelas (schools) y el arte como las esculturas, las pinturas y los mosaicos (sculptures, paintings and mosaics).
También hay personajes que perdurarán siempre en la historia de la humanidad, como el pensador Séneca o el emperador Julio Cesar.
Os dejo otro interesante vídeo para terminar:
Esto es todo por hoy, lo importante es que leáis todo bien, veáis el vídeo y lo disfrutéis y como tarea, solo un dibujo con el vocabulario escrito encima de cada cosa.
Revisad la tarea de Francés que tenemos cositas nuevas. ¡Hasta mañana! 👋👋👋
¡Buenos días! Empezamos el último mes de curso, ya sólo nos quedan 3 semanas chic@s, un esfuerzo más y habrá salido genial el curso a pesar de todo lo que hemos pasado.Os veo en Zoom a las 11:00. Empezamos con matemáticas:
MATES:
Ya sabemos perfectamente qué es el perímetro, hoy vamos a aprender que es el área de una figura.
Realmente el área es lo que mide la superficie de un polígono y se mide en metros cuadrados (m²) pero nosotros vamos a estudiarla como los cuadraritos que tiene dentro un polígono (fíjate en la figura del ejemplo y mira como hay cuadraditos enteros y medios cuadraditos). Practica con estos dos juegos:
