Viernes 29, mayo, 2020

Friday 29, May, 2020                                 29/05/20

Bueno y para terminar mayo, el último examen de la semana. Mates, también muy sencillito. ¡Suerte! 
Os veo por ZOOM a las 11:00 para explicarlo:

Buenos chic@s, ¡el lunes seguimos con más! ¡a descansar!👋👋👋

Jueves 28, mayo, 2020

Thursday 28, May, 2020                                  28/05/20

Por aquí os dejo el control de lengua, super sencillo. Se hace todo aquí mismo. No olvidéis poner un mail para ver la nota cuando los corrija y no le des a enviar hasta que lo revises todo. Lo explico por ZOOM a las 11:00:

Miércoles 27, mayo, 2020

Wednesday 27, May, 2020                                             27/05/20

¡Buenos días a todos! Hoy seguimos  con un poco de repaso de todo un poco. Vamos a trabajar con fichas digitales. Quiero que me enviéis fotos una vez le deis a corregir. Son unas cuantas, hacedlas con cuidado y pensando bien lo que ponéis, que nos servirán para estudiar, ZOOM a las 11:00 por si hay dudas, empezamos:

id:750 6940 2574

password:5ats71

link:https://us04web.zoom.us/j/75069402574?pwd=T1JtOHlOVXgyNjFIUUVjTldmWno2dz09

Adverbios



Campo semántico



Capacidad y masa


Perímetro

¡Hasta mañana chic@s! ¡Y recordad repasar un poco para los exámenes!👀👋👋👋

Martes 26, mayo, 2020

Tueday 26, May, 2020                                           26/05/20

Hoy vamos a repasar un poco antes de los exámenes y lo hacemos con matemáticas. Os veo por ZOOM a las 11:00, recordad que podemos repasar lo que queráis en la sesión, si hay algo que no entendéis bien.

MATES:

Repasamos las operaciones básicas con dos problemas super sencillos. En el primero tenemos que sumar y multiplicar (con cerebrito) y en el segundo restar y dividir:

1º En un huerto se recogen 2.345 naranjas  y  3.457 limones en un día. ¿Cuántas frutas se recogen en total en 13 días?





2º Tenía 3.798 puntos en el videojuego y me gaste 1.394. Los puntos que me quedaban los repartí entre 12 amigos ¿cuántos les dí a cada uno? ¿cuántos me sobran?








En total son 4 operaciones, hazlas con cuidado. Aprovecha que hay poco para hacer la tarea de las especialidades (Francés, inglés, religión, música y educación física si no has hecho nada hasta ahora)  ¡Adiós! 👋👋👋

Lunes 25, mayo, 2020

Monday 25, May, 2020                        25/05/20

¡Buenos días a todos! Empezamos otra semana más por aquí y con esta terminamos el mes de mayo. Recordad que a finales de semana tenemos dos exámenes de lengua y mates. Sesión de Zoom a las 11:30 hoy:

Ya hemos terminado nuestro libro, pero hoy vamos a seguir leyendo un poco, que no perdamos la costumbre.

LENGUA:

Para hoy tenemos un cuento "La gallina en la exposición de electrónica" Nos vamos a la sección de competencia lectora de  nuestro libro de lengua, página 51. Cómo siempre hacemos, antes de empezar a trabajar con el cuento, tenemos que leerlo con atención una o dos veces si es necesario para entenderlo todo. Si no entiendes alguna palabra puedes buscarla en el diccionario.

• Lo primero que vamos a  hacer es escribir una  pequeña noticia (con su titular). La que crees que habría salido en el periódico al día siguiente de la exposición.

• Después de la página 53 vamos a realizar las actividades: 1, 2, 4 y 5. En nuestro cuaderno de lengua.

Eso es todo por hoy, tenemos más tarea en las pestañas del resto de asignaturas, revisa para ver si hay  algo nuevo. 👋👋

Viernes 22, mayo, 2020

Friday 22, May, 2020                                      22/05/20

¡Por fin viernes de nuevo! Hoy vamos a trabajar en el nuevo tema de Social Science del que ya empezasteis la portada el otro día ANCIENT HISTORY. A las 11:00 nos vemos  por Zoom y os explico, pero mientras os dejo por aquí información y la tarea de hoy:

SCIENCE:

La historia Antigua (Ancient History) comienza con la invención de la escritura unos 3.500 años antes de cristo (B.C=Before Christ).Por aquel entonces convivían muchas civilizaciones muy importantes  en nuestro planeta: La civilización Egipcia,Los griegos y los romanos, los celtas...

Inventores de muchas cosas que se siguen utilizando hoy en día, como las ciudades, las leyes, las religiones...

En España, convivieron diferentes civilizaciones que venían de muy lejos, los Celtas (Celts) y los Ìberos (Iberians), los Fenicios (Phoenicians), Griegos (Greeks) y Cartagineses (Carthaginians). Muchos venían para comerciar y acababan quedándose. Más tarde llegaron los Romanos (Romans) que introdujeron grandes avances en las sociedades de aquella época, nuestro idioma, por ejemplo.

Hoy vamos a empezar a estudiar la historia  antigua en nuestro país:

• Al principio, los Celtas y los Ìberos (Celtiberian) eran los únicos que vivían en la península Ibérica (Iberian Peninsule)
• Algo más tarde llegaron para comerciar y encontrar recursos como los metales, los Griegos (Greeks), los Fenicios (Phoenicians) y los Cartagineses (Carthaginians) y se establecieron en Colonias (Colonys) en algunos puntos de nuestra península:
  
• Estas nuevas civilizaciones son de gran importancia para nuestra cultura (incluso hoy en día) ya que introdujeron grandes avances que cambiaron la vida de la gente: el vino (wine), Aceite de oliva (olive oil), la escritura (writting), el uso de monedas para comerciar (coins)...

Aquí os dejo unos vídeos muy interesantes, van en orden cronológico y se entienden muy bien:

Una vez visto todo, quiero que copiemos en nuestro cuaderno de science un pequeño mapa de la distribución de nuestra península antes de que vinieran los Romanos (Romans) como este:

ANCIENT HISTORY IN SPAIN 3.500 B.C:

¡No es necesario que os salga perfecto! Una vez copiado, quiero que hagáis una lista (a forma de diccionario inglés-español) con las palabras que he puesto traducidas entre paréntesis en toda la entrada de hoy, no me copiéis las que estén repetidas. Ejemplo:

Ancient history = Historia antigua.
Romans = Romanos

Os lo explico con más detalle en Zoom  las 11:00. Espero que os interese conocer un poco de la historia antigua de nuestro país. ¡Saludos!

Jueves 21, mayo, 2020

Thursday 21, May, 2020                              21/05/20

Volvemos a trabajar Lengua y con la ayuda de la maestra Mari Carmen. Os veo como siempre en ZOOM  a las 11:00.

LENGUA:

Hoy trabajamos una regla de ortografía "la V en los verbos".

• En primer lugar, vamos a pinchar en el siguiente enlace PULSA AQUÍ para aprender la teoría de una forma muy divertida: Tendréis que ir pinchando en la estrellitas y las cruces que aparecen en la imagen e ir descubriendo la información qué esconden. En total, encontraréis 6 normas básicas que nos serán de gran ayuda cuando las consigamos aprender.

• Cuando termines de ver las consignas, accede a este documento y copia en tu cuaderno este resumen de las normas de los verbos con V.

RESUMEN

• Después realiza esta actividad en el cuaderno:  ACTIVIDAD 1 Debes completar la tabla entera.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: 

Para terminar y para repasar lo que hemos visto, vamos a realizar un KAHOOT.

1- A TRAVÉS DE UN ORDENADOR PULSA AQUÍ 

2- PINCHAR EN PLAY AS GUEST → PINCHAR EN CLASSIC → NOS SALDRÁ UN PIN.

3- BUSCAMOS www.kahoot.it EN GOOGLE DE UN TELÉFONO MÓVIL→ INTRODUCIMOS EL PIN ANTERIOR → EN NICKNAME PONEMOS NUESTRO NOMBRE→ PINCHAMOS EN “START”. YA PODREMOS REALIZAR EL KAHOOT: LAS PREGUNTAS NOS SALDRÁN EN EL ORDENADOR Y A TRAVÉS DEL MÓVIL PODREMOS ELEGIR RESPUESTAS.

¡¡¡ALERTA EXÁMENES!!!!!💥💥💥

Jejeje no os preocupéis que como siempre serán muy fáciles y los haremos de forma digital. 

Como siempre visita las pestañas del blog para terminar las tareas del resto de asignaturas, hay tareas nuevas en Educación Física.

👋👋👋

Miércoles 20, mayo, 2020

Wednesday 20, May, 2020                          20/05/20

Bueno chic@s, hoy nos toca trabajar un poco de matemáticas, preguntaré en ZOOM a las 11:00 con puntos y a los que no les haya tocado nunca también. Haremos la tertulia del último capítulo del libro:

MATES:

En estos días hemos trabajado con las unidades de capacidad, hoy a forma de repaso y para que no se nos olviden vamos a  hacer algunos ejercicios fáciles. Para hacerlos puedes usar uno de los dos métodos que conocemos, el de la escalera:

O con nuestra tabla de equivalencias, ejemplo:

Kl	Hl	Dal	L	Dl	Cl	ml
1	2	3	7

1.237 L = 1 kl + 2 hl + 3 Dal + 7 L

De nuestro libro página 177-178, vamos a hacer la actividad 1 y 4.

Pág 177-178:   1 y 4

Y para que nos lo aprendamos  bien bien esta ficha digital (esta vez si me tenéis que mandar foto):

Actividades matemáticas 20-05 MAYO


No os olvidéis de poner vuestros comentarios sobre el capitulo final en los comentarios aquí abajo⇓⇓⇓⇓⇓  ¡Hasta mañana!😊😊

Martes 19, mayo, 2020

Tuesday 19, May, 2020                          19/05/20

Seguimos hoy trabajando sobre el vídeo de ayer, pero para hoy traigo una actividad diferente y nos vamos a apoyar en este poema:

Después de leer el poema, vamos a contestar en nuestro cuaderno de lengua a las siguientes preguntas:

1.- Responde y razona:

Unas vez hecho, y por último, realizaremos un dibujo inspirado en el poema, podéis utilizar el mismo cuaderno de lengua o hacerlo en un folio a parte.

Entre las actividades de ayer y las de hoy hemos intentado lo siguiente:

1. Aprender a analizar otras realidades diferentes a la nuestra.
2. Fomentar una actitud crítica ante determinadas realidades que puedan resultar lejanas a nosotros y extrapolarlas a nuestra propia realidad.
3. Generar y pensar en posibles actuaciones que puedan provocar un cambio.

¡Seguro que queda genial! Un saludo chic@s espero ver vuestros trabajos. 👋👋

Lunes 18, mayo, 2020

Monday 18, May, 2020                                     18/05/20

¡Hola a todos! Empezamos otra semana por aquí. Os veo por ZOOM pero hoy a las 11:30:

Esta semana vamos a hacer una propuesta de trabajo diferente. Hoy lunes y mañana martes nos vamos a dedicar a trabajar un tema que a los equipos docentes de segundo ciclo (3º y 4º), nos ha resultado muy interesante,  enmarcado dentro del proyecto Escuela Espacio de Paz. 
Os dejo por aquí un vídeo que tenéis que ver, son niños y niñas como vosotros pero de otros países, que nos cuentan cuáles son su sueños y qué quieren ser de mayor. Recuerda prestar atención mientras ves el vídeo y leer los subtítulos, puedes pausarlo si es necesario:

Parece que a todos les gustaría ayudar a los demás en el futuro, crear una sociedad más colaborativa mirando por el bien de los demás. Me ha llamado la atención que ninguno quiere ser futbolista o youtuber, ni ganar mucho dinero ¿y a vosotros? da que pensar...sobre todo en estos momentos que estamos viviendo debemos ser conscientes de que la solidaridad y la empatía social no pueden desaparecer porque hay situaciones que nos afectan como sociedad y no como individuos.

Una vez que hayamos visto el vídeo, vamos a realizar en nuestro cuaderno de lengua la siguiente actividad, podemos ponernos otra vez el vídeo para ayudarnos e ir parándolo cuando sea necesario:

1.-

2.-

Con esto terminamos por hoy. Recordad leer el último capítulo del libro para el miércoles y revisar las pestañas de las demás asignaturas. ¡Saludos!😊

Viernes 15, mayo, 2020.

Friday 15, May, 2020.                              15/05/20

¡Viernes! Hoy vamos a seguir comprobando capacidades y repasando los cambios de unidad, para que los manejemos bien. Nos vemos en ZOOM a las 11:00 y volveré a preguntar al azar:

MATES:

Quiero que trabajemos con las unidades de capacidad y seamos capaces de resolver problemas. Hay un paso que debemos hacer siempre en primer lugar y que no se nos puede olvidar, debemos convertir todas las cantidades que tengamos a la misma unidad (cl, l, hl...o la que sea conveniente) para poder sumarlas u operar con ellas libremente. No podemos sumar CL con L, tendríamos que transformarlo todo antes a la misma unidad.

Os dejo estos problemas que están en la página 174 y 176 de nuestro libro de mates para que los resolvamos:

PLÁSTICA:

Os dejo por aquí una actividad voluntaria para hacer en casa, es un Tangram ¡Gracias Alba y Charo!

Podéis intentar formar figuras con el Tangram como estas:

QUÉ ES EL TANGRAM

Con estos ejercicios terminamos la semana, espero que descanséis el finde. ¡Hasta el lunes!👋👋💙

Jueves 14, mayo, 2020.

Thursday 14, May, 2020.                                    14/05/20

¡Jueves! ¡Cómo pasan las semanas! parece que fue ayer cuando empezamos con el Blog, a ver si pasa tan rápido y volvemos a la normalidad total. Os veo a las 11:00:

Vamos a seguir profundizando en lo que vimos el lunes: El campo semántico.

LENGUA:

Vamos  recordar qué era el campo semántico antes de empezar a trabajar:

Recordad que siempre los campos  semánticos tienen un nombre y dentro de cada campo semántico hay muchas palabras: El campo semántico de las flores: margaritas, rosas, amapolas, tulipanes...

Vamos a calentar con esta ficha interactiva, esta vez no hace falta que me mandéis foto de ella:


El campo semántico 


Cuando hayamos calentado, nos vamos a nuestro libro de lengua, sección: Taller de Vocabulario, página 13 y 14 y vamos a realizar las actividades 1, 3 y 5. Recuerda hacerlo con buena letra y copiando todo.

Eso es todo por hoy. ¡Hasta mañana!

Miércoles 13, mayo, 2020.

Wednesday 13, May, 2020.                                      13/05/20

Hoy tenemos la tertulia dialógica, acuérdate de ponerme en los comentarios tu opinión del capítulo 6.
Luego me contáis por ZOOM también a las 11:00.

Para hoy solo vamos  hacer un poquito de SCIENCE a parte de la tertulia dialógica.

SCIENCE:

Empezamos tema nuevo en Social Science, Unit 4: ANCIENT HISTORY.  Seguimos estudiando un poco de historia y vamos paso a paso, después de la prehistoria, nos toca la historia antigua de España y el Imperio Romano. Empezamos con la portada y el esquema de lo que veremos en tema 4:  Ejemplo de dibujo para la portada: (se puede hacer otro relacionado, que veáis en el tema 4)

Esquema del tema 4:

Hoy que tenemos poquito, centraos en terminar las especialidades.

Os veo luego, dejad aquí vuestros comentarios↓↓↓↓↓↓

Martes 12, mayo, 2020

Tuesday 12, May, 2020.                           12/05/20

¡Buen martes a tod@s! hoy empezamos  con matemáticas y nos veremos en vídeo conferencia a las 11:30. Quiero que antes de entrar en ZOOM hayamos leído el blog para que así me podáis preguntar más dudas y que yo os pregunte a vosotros (¡habrá puntos!).

MATES:

¿Os acordáis de las medida de longitud (km, hm, dam....)? Nos servían para medir sitios o cosas o incluso nuestra altura ¿verdad?. Pero...¿qué ocurre si yo quiero medir la cantidad de agua que hay en un lago o el zumo que hay dentro de una botella? Pues para esto usamos las unidades de capacidad y la principal, que seguro que la conocéis es el LITRO (L).

Igual que hacíamos con la longitud,vamos a utilizar la escalera:

En la parte de arriba nos  encontramos con las unidades para medir cosas más grandes:

• Kilolitro (kl)
• Hectolitro (hl)
• Decalitro (dal)

Y las de la parte de abajo las utilizaremos para medir la capacidad de recipientes más pequeños:

• Litro (l)
• Decilitro (dl)
• Centilitro (cl)
• Mililitro (ml)

Espero que no hayáis olvidado a usar la escalera (recuerda, cada escalón que bajo o que subo añado un cero más) ni que se os haya olvidado multiplicar de cabeza x10 x100 x1.000 x 10.000 o a dividir entre :10 :100 :1.000 :10.000

Vamos a probar con este juego:

JUEGO

Mira este vídeo también:

Cuando terminemos el juego y el vídeo y creamos que nos lo sabemos bien, vamos a hacer cuatro actividades:

Pág 173: 1 y 3.

Pág 175: 1 y 3.

Recordad ir trabajando también en las especialidades, revisa las pestañas. Para mañana tertulia dialógica. ¡Saludos! y ¡ánimo!👋👋💪💪

Lunes 11, mayo, 2020

Monday 11, May. 2020                       11/05/2020

¡Hola chic@s! Empezamos otra semana más, ya nos vamos acostumbrado a esta manera de trabajar desde casa ¿no? y ¡cada vez lo hacéis mejor! Vamos  a empezar con Lengua y hoy nos trae las actividades la maestra Mari Carmen ¡qué se acuerda mucho de vosotros y os manda muchos besos!
Nos vemos en ZOOM a las 11:00:

LENGUA:

Hoy vamos a trabajar Lengua y lo haremos con el contenido del libro de texto de «CAMPO SEMÁNTICO» (lo podéis encontrar en las páginas  13, 14 de Taller de Vocabulario, FICHA 7).

•  Primero vamos a visualizar un vídeo didáctico explicativo. ¡A ver si sabéis quién lo ha hecho!

•      En segundo lugar, vamos a acceder a este enlace para realizar una actividad que vamos a realizar en nuestro cuaderno de texto. ¡Es muy cortita! 

PULSA AQUÍ

•       Finalmente, accedemos a este corto de Youtube y creamos nosotros mismos un campo semántico en nuestro cuaderno (no tiene que ser con palabras que aparezcan en él, puede formarse con sentimientos que os transmita, emociones… etc) Para ello, deberemos de buscar un nombre a ese campo semántico (hiperónimo) y poner algunas palabras dentro de ese grupo (hipónimos). 

•      Entonce chicos, tenemos  que hacer en el cuaderno solo dos  cositas: la ficha del enlace y la creación de un campo semántico relacionado con el corto de youtube.

Hasta aquí por hoy, no olvides revisar como siempre las pestañas que seguro que te encuentras algo nuevo y para este  miércoles 13, vamos a leernos el siguiente capítulo del libro: capítulo 6.

¡SALUDOS¡ y Hasta mañana.😎😎

Viernes 8, mayo, 2020

Friday 8, May, 2020             8/05/20

Por fin viernes y para hoy no tenemos mucha tarea. Os dejo aquí los tres vídeos con vuestras maquetas sobre la prehistoria en orden cronológico. Vamos a ver los trabajos y a oír las explicaciones de nuestros compis ¡están super curradas! ¡Enhorabuena a todos! y después vamos a  realizar alguna actividad de Science que os dejo por aquí. Nos vemos en ZOOM a las 11:30 esta vez. ¡Hasta luego!

1º The Paleolithic:

2º The Neolithic:

3º The Iron Age:

Los dejaré también en la pestaña de Science para que los veáis cuando queráis.

Una vez vistos, de nuestro libro de Social Science, vamos a hacer la actividad 5 de la página 51. Podéis revisar las páginas del libro para completar el ejercicio. 

¡Qué paséis buen fin de semana!

¡Volvemos el lunes!👋👋👋

Jueves 7, mayo, 2020

Thursday 7, May, 2020                           7/05/2020

¡Jueves! Tenemos nuevas actividades en la pestaña de educación física, echadle un vistazo. Os veo a las 11:00:

LENGUA:

Hoy vamos a seguir con los adverbios, luego en la  vídeo conferencia os preguntaré !a ver si nos lo sabemos¡. En este caso si vamos a trabajar con el libro, nos vamos a la página 13 y 14 de la sección de Taller de gramática. Cuando analizamos los adverbios tenemos que tener en cuenta esto:

Por lo que no cambian, no se transforman al plural o al singular, ni cambian su género: "Estaba demasiada cansada" estaría mal dicho, la forma correcta sería: "Estaba demasiado cansada". 

Mira este ejemplo, el adverbio nunca cambia pero la frase sí:

Mi hermano ayer estuvo aquí en mi casa.
Mi hermano ahora está aquí en mi casa.
Mi hermano mañana estará aquí en mi casa.
Mi hermano estaría aquí en mi casa.
Mi hermano estaba aquí en mi casa.

Siempre modifican a las demás palabras, al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.


Vamos a hacer las actividades 4, 5 , 7 y 8. Recuerda, debemos copiar todo, con buena letra respetando los márgenes y ¡cuidado con la ortografía!

PLÁSTICA:

Os propongo practicar algo de Origami o papiroflexia (el arte de crear figuras de papel sin utilizar tijeras ni pegamento). Os dejo algunos tutoriales, elegid el que más os guste:

Espero ver vuestras creaciones, ¡Hasta mañana!😊

Miércoles 6, mayo, 2020

Wednesday 6, May, 2020                           6/05/2020

Hoy tenemos la tertulia en blog, como siempre, dejad vuestros comentarios debajo y luego lo comentamos en ZOOM a las 11, también un poco de  matemáticas:

MATES:

Hoy vamos a seguir trabajando con la geometría. Ya hemos visto tipos de ángulos, polígonos, triángulos y cuadriláteros. Hoy vamos a hablar de el PERÍMETRO de un polígono. Es muy fácil, os dejo por aquí la explicación:

Ya conocemos las unidades de longitud (km, hm, dam, m, dm, cm, mm....) pues para calcular el perímetro de un polígono, solo debemos sumar las longitudes de cada uno de los lados del polígono (recuerda que para poder sumar longitudes, deben estar en la misma unidad). Repasa con esta ficha digital:

El perímetro

Vamos a realizar las actividades 1 y 2 de la página 207. No es necesario hacer los dibujos y para hacer las sumas, te propongo que hagas operaciones combinadas (solo de sumas y poco a poco).

Pág 207: 1 y 2.

Espero vuestros comentarios del libro por aquí abajo ⇩⇩⇩⇩⇩. ¡Hasta mañana!

Martes 5, mayo, 2020

Tuesday 5, May, 2020                                             5/05/20

¡Buenos días! Para mañana chicos vamos a leernos el capítulo 5 de nuestro libro y haremos la tertulia. Como siempre, os veo en ZOOM a las 11.

Empezamos:

LENGUA:

Hoy vamos a estudiar un tipo de palabra nuevo, Los adverbios, para continuar con el análisis morfológico:

¿Qué tal se te da dibujar? ¿y qué tal cantar? Cuando contestas a estas preguntas estás usando adverbios. Mira este vídeo, es muy interesante:

Quiero que copiemos este esquema en nuestro cuaderno (aquí añado algunos tipos más de adverbio:

Después vamos a hacer la siguiente ficha online para practicarlos, se hace directamente aquí y me mandáis foto del resultado (hazla tranquilo para intentar no equivocarte):


El adverbio

Lunes 4, mayo, 2020

Monday 4, May, 2020                                    4/05/20

¡Hola a todos de nuevo! Después de este merecido descanso, volvemos al trabajo.  Recordad que hoy ya teníamos que  entregar el trabajo de Science, haré un vídeo con todos los que me lo habéis entregado para que los veáis.

Os veo a las 11 en ZOOM:


MATEMÁTICAS:

Para hoy tenemos resolución de problemas. Resolvemos en nuestro cuaderno estos dos problemas, con tranquilidad y paso a paso para no confundirnos (Datos, operaciones y solución):


Cuidado con el último problema, hay que pensarlo muy bien, ve paso a paso, te doy una pista: calcula primero cuántas bolsas de hongos le salen ÷...luego cuantas cajas ÷...y luego el dinero que gana x...Tiene tres pasos ¡investiga!

LENGUA:

Te dejo esta ficha de repaso de la semana pasada, hazla, comprueba el resultado y mándame una foto:

Las palabras homófonas







































Recuerda revisar las pestañas de Inglés, Francés, Educación física  y Religión.

¡Hasta Mañana!👋👋👋